Artikelen

Gedrag is taal – durf te luisteren. Een leerling die roept, daagt of wegloopt — vaak vraagt hij niet om correctie, maar om begrip. Externaliserend gedrag is zelden onwil. Het is communicatie — soms onhandig,…

De sterkste docent is degene die rustig blijft, ook als het stormt. In elke klas gebeurt het: spanning, frustratie, misverstanden. Maar hoe jij aanwezig bent, bepaalt hoe de groep reageert. Stevig staan betekent niet hard…

Grenzen zijn niet bedoeld om afstand te scheppen, maar om veiligheid te bieden. Leerlingen ervaren grenzen vaak als afwijzing, tenzij ze voelen dat jij ze stelt uit zorg.Een warme grens is als een hand die…

Echte regie krijg je niet door harder te praten, maar door beter te luisteren. Rust in de klas begint bij contact.Leerlingen volgen iemand die hen ziet, niet iemand die alleen regels oplegt.Als je investeert in…